- $
- 热（rè）门搜索:
- 教（jiāo）育套装
- 机器人课程
- 科学实验课程
机器人课程到底要不要学？
来源：www.jichuang.benxi.gl.jian.ww38.viennacitytours.com 发布（bù）时间：2020/9/16 11:34:03
什（shí）么是机器（qì）人课（kè）程?
机器人课程是（shì）一门循（xún）序渐进的（de）课程，也是一门多学科综合（hé）性的课程，比传（chuán）统的基本学科的内容丰富，它将各种学科有机的结合起来。每一堂机器（qì）人课程会（huì）有不同的主题内（nèi）容，每个主题（tí）会接触（chù）不同方面的知识（shí）点，将物理、几何、机（jī）械、科学、工程、技术（shù）、多媒体、艺术等多种（zhǒng）跨（kuà）学科知识，融汇于一个充（chōng）满乐趣（qù）、挑（tiāo）战和团队合作的动手过（guò）程中，通过孩子动手搭（dā）建（jiàn）、动脑思考，激（jī）发孩子们参与（yǔ）科技的兴趣，启发孩子（zǐ）们潜在（zài）的创造力，让他们（men）不断（duàn）探索多（duō）种抽象理念在实际中的可能性，鼓励他们用不同（tóng）的（de）方法解（jiě）决问题，提高他们合（hé）作、沟通和动（dòng）手的能力，建（jiàn）立孩（hái）子的自（zì）信心和（hé）成就感。
为什么要学习（xí）机（jī）器人课程？
学习与玩相结合
孩子是天生的学（xué）习者，但孩子们（men）不（bú）愿被（bèi）动的学习知识。在“玩（wán）”的过程中，孩子们探索、体（tǐ）会（huì）属于他（tā）们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的（de）还是课本之外（wài）的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即（jí）使（shǐ）失（shī）败至少也尝试过（guò）。
机器人教育的最大好处就是寓（yù）教于乐，让孩子从枯（kū）燥的学习（xí）中解放出来，在“玩”的（de）过程（chéng）中学以（yǐ）致（zhì）用，达（dá）到乐中学，学中（zhōng）乐（lè）的状态！
更好（hǎo）地发（fā）挥（huī）自我个性（xìng）
孩子的个性（xìng）可（kě）以从他们的日常（cháng）行（háng）为（wéi）观察出来，也可以通（tōng）过他们的作品呈现出来。机器人教育（yù）的核心就是（shì）让孩子去自由搭建，搭（dā）建机器人（rén）不（bú）单单是把一（yī）块插片（piàn）搭到另一块（kuài）上，是需要一定思路的。搭建机（jī）器（qì）人可以给孩（hái）子们无限的想象力，让他们（men）自由（yóu）发挥。
轻（qīng）松学习枯燥的知识
在搭（dā）建机（jī）器（qì）人的过程中，孩子会发现机器人在运行时有（yǒu）要修改的（de）地方。首先是机器人的结构，是否符（fú）合物（wù）理结构以及（jí）机械相关（guān）的知识，从（cóng）这些方面对（duì）所（suǒ）搭建的机器（qì）人进行优化改造。
给机器人（rén）加红外感（gǎn）应器（qì）、传感（gǎn）器等（děng）等，这些传感器的应用，必须具备物理以及（jí）数学相关知识。以上这些知识都是孩子以后在高年级所要接触的，要是单（dān）纯的去听（tīng）老师讲解这些知识，孩子们都（dōu）会觉（jiào）得枯（kū）燥无味。假（jiǎ）如让孩（hái）子（zǐ）们在玩机器人（rén）的过程中（zhōng）去学习这些理（lǐ）论知识，他（tā）们就会特别感（gǎn）兴趣，因为（wéi）只（zhī）有掌握的这些知识，他们（men）才会搭建更（gèng）多有（yǒu）创意的作（zuò）品（pǐn）。
实践（jiàn）中体（tǐ）会成就感
让一个刚刚接（jiē）触机器人教育（yù）的（de）孩子单独去搭建一（yī）个（gè）机器人是一件非（fēi）常困（kùn）难的事，他们需要反（fǎn）复实践，花（huā）大量的时间动手操作（zuò）。在花了大半个上午，甚（shèn）至（zhì）1天、2天。搭建好了一个机器人，并且（qiě）实现（xiàn）了预想的功能，孩子们就会特别高兴，有成（chéng）就感。在这种一（yī）次（cì）次（cì）成功实（shí）践的过程中，孩子的自信心（xīn）得到了很大的锻炼，从小培养（yǎng）出来的这种成就（jiù）感（gǎn）会让他们充满自信，对他们的人生发展具有（yǒu）极其重要的意义。教育的宗旨就是让孩（hái）子更具（jù）生（shēng）存（cún）力（lì），让他们从小培（péi）养（yǎng）自（zì）信。
锻炼意志（zhì）和韧（rèn）性
在机器人的搭建（jiàn）过程中，孩子们当然还会经历许许多多失败。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问（wèn）题出现在哪（nǎ），引导孩子让他自（zì）己解决。同（tóng）时，我（wǒ）们也会鼓励小朋友（yǒu）们一起（qǐ）互相帮（bāng）助，一起进步。久（jiǔ）而久之，孩（hái）子会变得坚强，每（měi）每遇到（dào）问题时，他会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，他会（huì）求助老师或是其他同（tóng）学。其实每一个孩子的内心是非常脆（cuì）弱的（de），他们需要鼓励，反（fǎn）复（fù）锻炼才会成长。相（xiàng）反，要（yào）是纵容（róng）这些性格的发展，对孩（hái）子的发展（zhǎn）是非常不好的。
更好地激发兴趣和学习能力
兴趣是孩子（zǐ）最.好的老师。孩子（zǐ）们会对他们所感（gǎn）兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做（zuò）下（xià）去。机器人教育是一（yī）种综（zōng）合（hé）知识（shí）的实（shí）践教学方式，每一个孩子（zǐ）对机器（qì）人基本上都是零抵触（chù）心态（tài），因为他（tā）们（men）都有一颗（kē）对（duì）世界好奇的（de）心态（tài），他们（men）对机器人（rén）这种科技产物充满（mǎn）探索心态（tài），这些（xiē）机器产物带（dài）给（gěi）他们科技的力量与惊喜。
学习机（jī）器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这（zhè）可以激发（fā）他们的兴（xìng）趣，保（bǎo）持好奇心，增（zēng）强孩子们的学习能力。如果你（nǐ）留意孩子们的眼神，你会发（fā）现他们（men）对周围（wéi）的一切事物都非常感兴趣，并且都（dōu）有自己独到的见解。
善于观察
孩子在学习机器人的过程中，他（tā）们会学（xué）习思考，联系实际。长久这样（yàng），他们就（jiù）会变得善（shàn）于（yú）观察生活，发现生活中的各（gè）种奥秘（mì）。机器人教育可以培养小孩子的观（guān）察能力，让他（tā）们（men）学以（yǐ）致用。细心观察生活，把生活中的一些例（lì）子搬到课（kè）堂上来，用搭建（jiàn）机器人的（de）方式让（ràng）他们接受一些（xiē）理（lǐ）论知识（shí），学习到更多（duō）课（kè）外知识。
具有超前（qián）意（yì）识
学习机器人的搭建必（bì）须运（yùn）用（yòng）到各种知识，包（bāo）括数学（xué）、物理、科学（xué）以及自然等（děng）课本理（lǐ）论知识，只有熟悉掌握了这（zhè）些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小（xiǎo）孩子的（de）知识（shí）和阅（yuè）历比同年龄阶段的孩子更加丰（fēng）富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还（hái）有生活中的有趣现象以（yǐ）及知识（shí）的（de）运用，做一个（gè）小小的博学家。
基于机器（qì）人的科学探究实验便很好的把学生学习到的Science（科学）、Technology（技（jì）术）、Engineering（工（gōng）程）、Mathematics（数学）等各学科知识与过程（chéng）转变成（chéng）一个探（tàn）究世界相互联系的不同（tóng）侧（cè）面（miàn）的过程（chéng）。
多（duō）方（fāng）位的思考能力
当孩子（zǐ）要搭建一个机器人时，首先要（yào）有一个合理的（de）构思，当孩子一步一步的（de）把它实践成为现（xiàn）实时，需要一次一次（cì）的努力和（hé）实验才能最（zuì）终达成目标。机器人教育的本质是鼓（gǔ）励孩子自己解（jiě）决问题，主（zhǔ）动思考，学会反思总结，举一（yī）反三，充（chōng）分运用知（zhī）识去搭建一（yī）个机器人（rén）。
团队合作和（hé）动手能力
机器人课程的学习需要的是几个（gè）孩子一组共同完成目标，孩子们（men）想要取得（dé）胜利，首先（xiān）彼此要（yào）学习用语言方式与队友进行沟通和合作。孩（hái）子想让队友更（gèng）好地了（le）解自己的意（yì）图，就必须（xū）要有良好的语言表达能（néng）力。同时在彼此想法出（chū）现差错时（shí），彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或（huò）者（zhě）综（zōng）合两人的想法。这无（wú）论是现在或将来对孩子都很重要，学会与人沟通（tōng），团队（duì）合（hé）作。
光会讲不会做同样是不可取（qǔ）的。通过参加机器（qì）人课程（chéng）可（kě）以提高孩子们的动手（shǒu）能力，哪个部（bù）件在（zài）什么位置必须自己亲力亲为，这（zhè）对（duì）于今天成长中的孩子（zǐ）是很（hěn）重要（yào）的。
实际（jì）上接（jiē）受机器人教育（yù），学（xué）习搭建机器（qì）人的好处远不止这些（xiē）。随着科学教育方式的普及（jí），越来越多的孩子都（dōu）会接受到这种新（xīn）型的科（kē）学教育方式。机器人教育的（de）前景（jǐng）是非常巨大的，会为广大热爱科学教育，热爱机器人的孩子以（yǐ）及家（jiā）长带（dài）来福音。
机器人课程是（shì）一门循（xún）序渐进的（de）课程，也是一门多学科综合（hé）性的课程，比传（chuán）统的基本学科的内容丰富，它将各种学科有机的结合起来。每一堂机器（qì）人课程会（huì）有不同的主题内（nèi）容，每个主题（tí）会接触（chù）不同方面的知识（shí）点，将物理、几何、机（jī）械、科学、工程、技术（shù）、多媒体、艺术等多种（zhǒng）跨（kuà）学科知识，融汇于一个充（chōng）满乐趣（qù）、挑（tiāo）战和团队合作的动手过（guò）程中，通过孩子动手搭（dā）建（jiàn）、动脑思考，激（jī）发孩子们参与（yǔ）科技的兴趣，启发孩子（zǐ）们潜在（zài）的创造力，让他们（men）不断（duàn）探索多（duō）种抽象理念在实际中的可能性，鼓励他们用不同（tóng）的（de）方法解（jiě）决问题，提高他们合（hé）作、沟通和动（dòng）手的能力，建（jiàn）立孩（hái）子的自（zì）信心和（hé）成就感。
为什么要学习（xí）机（jī）器人课程？
学习与玩相结合
孩子是天生的学（xué）习者，但孩子们（men）不（bú）愿被（bèi）动的学习知识。在“玩（wán）”的过程中，孩子们探索、体（tǐ）会（huì）属于他（tā）们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的（de）还是课本之外（wài）的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即（jí）使（shǐ）失（shī）败至少也尝试过（guò）。
机器人教育的最大好处就是寓（yù）教于乐，让孩子从枯（kū）燥的学习（xí）中解放出来，在“玩”的（de）过程（chéng）中学以（yǐ）致（zhì）用，达（dá）到乐中学，学中（zhōng）乐（lè）的状态！
更好（hǎo）地发（fā）挥（huī）自我个性（xìng）
孩子的个性（xìng）可（kě）以从他们的日常（cháng）行（háng）为（wéi）观察出来，也可以通（tōng）过他们的作品呈现出来。机器人教育（yù）的核心就是（shì）让孩子去自由搭建，搭（dā）建机器人（rén）不（bú）单单是把一（yī）块插片（piàn）搭到另一块（kuài）上，是需要一定思路的。搭建机（jī）器（qì）人可以给孩（hái）子们无限的想象力，让他们（men）自由（yóu）发挥。
轻（qīng）松学习枯燥的知识
在搭（dā）建机（jī）器（qì）人的过程中，孩子会发现机器人在运行时有（yǒu）要修改的（de）地方。首先是机器人的结构，是否符（fú）合物（wù）理结构以及（jí）机械相关（guān）的知识，从（cóng）这些方面对（duì）所（suǒ）搭建的机器（qì）人进行优化改造。
给机器人（rén）加红外感（gǎn）应器（qì）、传感（gǎn）器等（děng）等，这些传感器的应用，必须具备物理以及（jí）数学相关知识。以上这些知识都是孩子以后在高年级所要接触的，要是单（dān）纯的去听（tīng）老师讲解这些知识，孩子们都（dōu）会觉（jiào）得枯（kū）燥无味。假（jiǎ）如让孩（hái）子（zǐ）们在玩机器人（rén）的过程中（zhōng）去学习这些理（lǐ）论知识，他（tā）们就会特别感（gǎn）兴趣，因为（wéi）只（zhī）有掌握的这些知识，他们（men）才会搭建更（gèng）多有（yǒu）创意的作（zuò）品（pǐn）。
实践（jiàn）中体（tǐ）会成就感
让一个刚刚接（jiē）触机器人教育（yù）的（de）孩子单独去搭建一（yī）个（gè）机器人是一件非（fēi）常困（kùn）难的事，他们需要反（fǎn）复实践，花（huā）大量的时间动手操作（zuò）。在花了大半个上午，甚（shèn）至（zhì）1天、2天。搭建好了一个机器人，并且（qiě）实现（xiàn）了预想的功能，孩子们就会特别高兴，有成（chéng）就感。在这种一（yī）次（cì）次（cì）成功实（shí）践的过程中，孩子的自信心（xīn）得到了很大的锻炼，从小培养（yǎng）出来的这种成就（jiù）感（gǎn）会让他们充满自信，对他们的人生发展具有（yǒu）极其重要的意义。教育的宗旨就是让孩（hái）子更具（jù）生（shēng）存（cún）力（lì），让他们从小培（péi）养（yǎng）自（zì）信。
锻炼意志（zhì）和韧（rèn）性
在机器人的搭建（jiàn）过程中，孩子们当然还会经历许许多多失败。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问（wèn）题出现在哪（nǎ），引导孩子让他自（zì）己解决。同（tóng）时，我（wǒ）们也会鼓励小朋友（yǒu）们一起（qǐ）互相帮（bāng）助，一起进步。久（jiǔ）而久之，孩（hái）子会变得坚强，每（měi）每遇到（dào）问题时，他会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，他会（huì）求助老师或是其他同（tóng）学。其实每一个孩子的内心是非常脆（cuì）弱的（de），他们需要鼓励，反（fǎn）复（fù）锻炼才会成长。相（xiàng）反，要（yào）是纵容（róng）这些性格的发展，对孩（hái）子的发展（zhǎn）是非常不好的。
更好地激发兴趣和学习能力
兴趣是孩子（zǐ）最.好的老师。孩子（zǐ）们会对他们所感（gǎn）兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做（zuò）下（xià）去。机器人教育是一（yī）种综（zōng）合（hé）知识（shí）的实（shí）践教学方式，每一个孩子（zǐ）对机器（qì）人基本上都是零抵触（chù）心态（tài），因为他（tā）们（men）都有一颗（kē）对（duì）世界好奇的（de）心态（tài），他们（men）对机器人（rén）这种科技产物充满（mǎn）探索心态（tài），这些（xiē）机器产物带（dài）给（gěi）他们科技的力量与惊喜。
学习机（jī）器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这（zhè）可以激发（fā）他们的兴（xìng）趣，保（bǎo）持好奇心，增（zēng）强孩子们的学习能力。如果你（nǐ）留意孩子们的眼神，你会发（fā）现他们（men）对周围（wéi）的一切事物都非常感兴趣，并且都（dōu）有自己独到的见解。
善于观察
孩子在学习机器人的过程中，他（tā）们会学（xué）习思考，联系实际。长久这样（yàng），他们就（jiù）会变得善（shàn）于（yú）观察生活，发现生活中的各（gè）种奥秘（mì）。机器人教育可以培养小孩子的观（guān）察能力，让他（tā）们（men）学以（yǐ）致用。细心观察生活，把生活中的一些例（lì）子搬到课（kè）堂上来，用搭建（jiàn）机器人的（de）方式让（ràng）他们接受一些（xiē）理（lǐ）论知识（shí），学习到更多（duō）课（kè）外知识。
具有超前（qián）意（yì）识
学习机器人的搭建必（bì）须运（yùn）用（yòng）到各种知识，包（bāo）括数学（xué）、物理、科学（xué）以及自然等（děng）课本理（lǐ）论知识，只有熟悉掌握了这（zhè）些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小（xiǎo）孩子的（de）知识（shí）和阅（yuè）历比同年龄阶段的孩子更加丰（fēng）富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还（hái）有生活中的有趣现象以（yǐ）及知识（shí）的（de）运用，做一个（gè）小小的博学家。
基于机器（qì）人的科学探究实验便很好的把学生学习到的Science（科学）、Technology（技（jì）术）、Engineering（工（gōng）程）、Mathematics（数学）等各学科知识与过程（chéng）转变成（chéng）一个探（tàn）究世界相互联系的不同（tóng）侧（cè）面（miàn）的过程（chéng）。
多（duō）方（fāng）位的思考能力
当孩子（zǐ）要搭建一个机器人时，首先要（yào）有一个合理的（de）构思，当孩子一步一步的（de）把它实践成为现（xiàn）实时，需要一次一次（cì）的努力和（hé）实验才能最（zuì）终达成目标。机器人教育的本质是鼓（gǔ）励孩子自己解（jiě）决问题，主（zhǔ）动思考，学会反思总结，举一（yī）反三，充（chōng）分运用知（zhī）识去搭建一（yī）个机器人（rén）。
团队合作和（hé）动手能力
机器人课程的学习需要的是几个（gè）孩子一组共同完成目标，孩子们（men）想要取得（dé）胜利，首先（xiān）彼此要（yào）学习用语言方式与队友进行沟通和合作。孩（hái）子想让队友更（gèng）好地了（le）解自己的意（yì）图，就必须（xū）要有良好的语言表达能（néng）力。同时在彼此想法出（chū）现差错时（shí），彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或（huò）者（zhě）综（zōng）合两人的想法。这无（wú）论是现在或将来对孩子都很重要，学会与人沟通（tōng），团队（duì）合（hé）作。
光会讲不会做同样是不可取（qǔ）的。通过参加机器（qì）人课程（chéng）可（kě）以提高孩子们的动手（shǒu）能力，哪个部（bù）件在（zài）什么位置必须自己亲力亲为，这（zhè）对（duì）于今天成长中的孩子（zǐ）是很（hěn）重要（yào）的。
实际（jì）上接（jiē）受机器人教育（yù），学（xué）习搭建机器（qì）人的好处远不止这些（xiē）。随着科学教育方式的普及（jí），越来越多的孩子都（dōu）会接受到这种新（xīn）型的科（kē）学教育方式。机器人教育的（de）前景（jǐng）是非常巨大的，会为广大热爱科学教育，热爱机器人的孩子以（yǐ）及家（jiā）长带（dài）来福音。
上一条：
每（měi）个孩子都（dōu）能学好数学，这是真的！
下（xià）一条：
中小学生高（gāo）中生上创客课程能（néng）弥补哪些（xiē）不足?